第750章 谁是卧底,最后一课
稍一寻思,暖暖就想到了一个游戏:谁是卧底!“谁是卧底”这一个游戏,她最早是在《快乐大本营》里看到的,可玩儿性很不错,又考验人的思维、语言能力,拿到课堂里玩儿正合适。笔』Ω趣Ω阁WwW.biqUwU.Cc她拍一拍手,道:“大家先回座位上!”让同学回了座位,暖暖轻盈的,走到讲台之上,说:“咱们接下来要玩儿的游戏,是‘谁是卧底’……”
“等一下……我做裁判,会随意选五个人上来,进行第一局的游戏。之后的游戏,逐步淘汰,换人上场。游戏的规则……”
她很详细的,将游戏的规则讲了一下——
待会儿的游戏,有五个人一起玩儿。其中一个人是卧底,暖暖是裁判。游戏开始之前,五人会分别被告知一个词语,并且词语会写出来,贴在讲桌对着大家的一边,让讲台下的同学看清楚谁是卧底,和大家不一样。游戏开始,大家就开始描述——游戏的时候,五个人都要面对黑板,谁也不能回头。
……
讲完规则,暖暖问:“怎么样?”
“我来……”“还有我……”一只只手举起来,暖暖吟笑点头,心里却想着如果下面是一块墓地,一只只惨白的手臂举起来,张开手指,那场面简直不要太惊悚……噫!想着,不禁一个寒颤,将这个念头掐灭,便随意的点选了五个人……“你,你,你……还有你们俩!上来……”
选人上台。
“都面从黑板,不要回头……我让谁回头谁回头!”五个人面冲着黑板,等着。暖暖从自己的小包包中取出了一叠便签,一支水笔。然后就开始在便签上写词语,一共写了五张,之后就让第一个回头,给人看一下便签,问:“看好了!记住了啊……”
然后是第二个人、第三个人……暖暖给一个人看过后,就将便签在讲桌冲着同学的一面上一贴。
一会儿就贴完了。
五个词语,分别是“馒头”x4,以及一个孤零零的“椅子”。
游戏开始……
“它是白的……”
“也有的不白……”
“是用白面做的……”
“……”
五个人绞尽脑汁,描述了一下。这一个描述是很讲究的,第一不能胡说八道,不然哪怕你不是卧底,也会被大家直接把你刷下去;第二必须要给别人提示——看,我们俩描述的东西是一样的,是同伙;第三,卧底要猜测他们说的是什么,并且尽量贴过去,不能在语言上露出破绽——
只是第一轮,一个“馒头”就被淘汰下场了。而卧底也获得了几个关键信息:能吃、白的、面做的、大家经常吃……
所以,第二轮的混淆视听就更加游刃有余……一个一个的同伙儿被干掉,最后三个人变成了两个。然后,卧底就赢了。只是两个人,那便是卧底赢了。游戏完毕,暖暖问:“还有谁?接下来还有谁……”
又是三个新嫩上场。看了一轮,他们感觉自己一定可以玩儿的很好。每个人上台的时候都是智珠在握的……
然并卵!
看着容易,玩儿起来难。
三个人怎么上来的,就又怎么下去。卧底二连胜,并且越的有经验。第三轮……第四轮……进行到第五轮的时候,重新上场的三个人达成了一致——干脆也别管谁是卧底了,直接先把占了四轮位子的家伙弄下去!
没错,你,就是你!
等第一次描述一过,暖暖问他们“谁是卧底”的时候,三根手指就指在他的身上。暖暖憋出一阵脆脆的笑声,就像是银铃一般。笑罢,才摆摆手,说:“恭喜你们,第一次就找到了卧底,你们赢了……”这还真的不是一般的运气。又和“卧底”说:“看来你惹了众怒了啊,等等,下去之前给大家表演一个节目!”
“啊?”卧底有点儿傻。
“随便什么节目都好……”
“那……”卧底纠结一下,有些不好意思。可看大家都是一脸的期待,自己灰溜溜的下去,肯定交代不过去。沉吟着,很是费心思的想了半天,才终于想到了一个节目。“那个,我给大家唱一歌吧……隐形的翅膀!”
这歌,还是暖暖教他们唱的……既然绞尽脑汁,才想到了这歌,由此可见这位卧底先生才艺方面并不如何的出众。
歌或许常听,但会唱的却只有暖暖教大家的这一。
舞更是不会跳了。
……
“每一次都在孤独徘徊中坚强……每一次……”少年的声音有一种任性,却无法唱出高音,一歌也就记得一段。于是,他也就只是唱了这么一段,暖暖嘴角勾着一丝清浅的笑容,安静的听着。等他停下来,才鼓掌道:“唱的还不错!胆子大一点,不要老害羞嘛……而且多唱唱歌,可以让人更青春、更快乐、更开朗……”
“是……”
班长大人的话少年并不反驳,献丑之后就红着脸回了座位。
“那,咱们游戏继续……”
“……”
游戏继续……
“谁是卧底”是会上瘾的!
一直玩到苏可开完会、回来。
“安静一下……下面,我来念一下大家的成绩!”苏可拿着一张成绩单,一一的念这次期末考试的成绩。成绩单是按照成绩排的,暖暖位列第一,十二门功课又是满分,取得了6oo分的总成绩。苏可才念完,便有同学开始热烈鼓掌。暖暖有些囧,心道:“什么啊……”忍不住的飘飘然。
念完了暖暖,念的是第二名——是一个叫李玉琼的女孩儿,然后第三名、第四名……第二名的成绩是512分,第三名的成绩5o4……最后一名也是一个女生——338分。
班级平均成绩4o5.
已经是很不错的成绩了。
苏可道:“大家的成绩,都很不错!等下放学,大家都来领成绩单,带回家给爸爸、妈妈看一看……接下来呢,就是每一个学期的保留节目了。最后一课!”苏可说完,就稍微一顿,看着大家。过了一会儿,才是开口,道:“愚昧是谣言的土壤,盲目是谎言的市场,不思考是最要命的刑场……这一节课,我们要说的,就是一个话题——如何分辨是非、虚假、如何分析、认定一件事情!”
开门见山。
苏可直接开始讲……
“什么样的谎言、谣言,最容易让人相信?”她提出了一个问题,说:“有关的分析方法,策论课你们都在学习。我就不具体的讲……”她的确也没有“具体”的讲,只是讲了一个“天命玄鸟,降而生商”的故事——通过这样一个故事,来给大家说明问题。一个令人信服,能够让众多人相信的“说辞”必须要具备几个条件:
第一是要足够的“简陋”,即不需要逻辑上的自洽,不需要想的太多,内容也要足够的简单;
第二是要足够的“低级”,不要认为自己看着、听着根本就是扯淡,就骗不了人。实际上,这样的“说辞”最容易骗人;
第三是一定要找准定位,要骗谁,让谁信。
第四……
“我们这里再来说一个很知名的成语——纸上谈兵。”
一一的分析过后,苏可就开始讲第二个故事。下面的同学除了个别的,实在是不喜欢上课之外,剩下的都是很喜欢“讲故事”的。苏可道:“这个故事,说的是赵国的赵括,年轻时学兵法,谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将,在长平之战中。只知道根据兵书办,不知道变通,结果被秦军大败……”
“历来,人们都认为赵括是一个没有本事,夸夸其谈之辈。他们认为,如果赵括不代替廉颇的话,那么结果就会是另外一个样子,秦也许就不会一统六国。可是,事实真的如此么?不是的,只是看《史记》的记载,便知道。”
“读《史记》的人很多,但注意这些的,却很少。”
“……”
“当时,老将廉颇驻守边陲,和秦国将领生了摩擦——注意,当时这个将领并不是武安侯白起,而是另一个名不见经传的人。廉颇当时占据了地利,又是险关又是要塞的,却被人家连连破关,最后打的无险可守——这才是赵国换将的原因。而能换上的,就只是赵括,可以说赵括是接了一个烂摊子。”
“我们不知道赵括有没有本事,毕竟之前没有显示。但这样的失败,却是预料之中的!谁去谁失败。如果是之前的情况……”
说到这里,苏可一转手,手里的粉笔在黑板上随意的勾勒,竟然是勾勒出一段山河。并且还标注了当时廉颇修的要塞,秦军的进攻路线等等。地理这一门课程的强悍之处,在这一刻彰显出来,而下面的同学,尤其是男同学,都不由兴奋起来——打仗,无论是古今中外的战争,都对男生有着莫大的吸引力。
“这里……秦军要进攻,只能从这里走。这是一个山谷地形,粮草辎重的运输,对交通的要求很高。我们可以看到,廉颇第一次修的要塞在这里。这里是……”修长的手指在黑板的地图上一点。
黑板出“吭”的一声。
“我们现了什么?”
苏可问了一句……
下面的同学,都不禁思考。暖暖也不禁思考,按照地图上的态势分析,当时一开始是大利于赵国的,只是后来廉颇却是一道要塞一道要塞的拱手让人,一边依托要塞防守,一边后退,再后退,终于达到一种无险可守的境地——没有人知道当时的情形究竟是什么样的,但史记中的一些细节,却是这么说的。
那么……依托要塞都抵挡不住秦军的廉颇老将军可就……啧啧。失败的原因不论,但这样的情况下,换将是必须的了。
败一次、两次,情有可原……可一直丢了赵国所有的屏障,你说你廉颇是本事有问题呢?还是和秦国暗通曲款呢?
是个人就会这么想!
这是秦国人的离间?
如此逐一的一剖析,这种说法就是“见光死”——好吧,暖暖回想一下这堂课开始之前的天真,感觉自己似乎也是个傻得。这是一个很低级的谎言,它都不需要掩盖什么,只要挑动了一个人的情绪,然后你的眼睛、耳朵、心灵都会被这一股情绪遮蔽,再也看不见什么。这边是谣言的真谛——话说一个屡战屡败,毫无战斗力的老将,秦人是傻了还是逼了,非要再换一个将领呢?
赵括?是,赵括是没有过像样的战绩。可是这样一个没有前例可寻,无法参考其性格、手段的人代替廉颇,真的是个好手段?
那“知己知彼,百战不殆”就日了狗了了。
明明胜卷在握。
何以要弄一个变数上来?
离间是站不住脚的——暖暖沉吟着,想着。苏可道:“讲了这两个故事,我想大家已经明白了。当我们要评价一个人的时候,一定是不能人云亦云的。而对于历史人物的评价,更不能跟着小说走……《杨家将》里的潘仁美,《水浒传》里的西门庆。武大郎、潘金莲……这还是好的,最惨的一个是《说岳》的秦桧,和自己的媳妇被人做成了雕像,在岳王庙跪了近千年……”
她一说完,就有一个同学问:“那老师,秦桧是奸臣吗?”
苏可点点头,问他:“你说呢?”
“我……我不知道。”
那个同学挠头。
“每一个人都是复杂的、立体的……很难说一个人是忠臣,还是奸臣。远的不说,戚继光大家都知道。你们说戚继光算忠臣,还是算奸臣?不知道大家看没看过他写的兵书。如果看过,你就会明白戚继光是一个什么样的人——他和武周时期的来俊臣没两样,是一个名副其实的酷吏。贪污之事,也一样不少,还怕老婆。人人都说戚继光是英雄,他也的确是英雄,但不可否认,这个英雄还有不英雄的一面……人是活的。过去的人活在历史当中,现在的人活在现在。历史,我们很难想象当时具体是什么模样,别人,我们也很难看透他们的内心。好人、坏人、忠臣、奸臣……这些在历史上,是没有的。”
好人、坏人、忠臣、奸臣——只能出现在小说里。
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“等一下……我做裁判,会随意选五个人上来,进行第一局的游戏。之后的游戏,逐步淘汰,换人上场。游戏的规则……”
她很详细的,将游戏的规则讲了一下——
待会儿的游戏,有五个人一起玩儿。其中一个人是卧底,暖暖是裁判。游戏开始之前,五人会分别被告知一个词语,并且词语会写出来,贴在讲桌对着大家的一边,让讲台下的同学看清楚谁是卧底,和大家不一样。游戏开始,大家就开始描述——游戏的时候,五个人都要面对黑板,谁也不能回头。
……
讲完规则,暖暖问:“怎么样?”
“我来……”“还有我……”一只只手举起来,暖暖吟笑点头,心里却想着如果下面是一块墓地,一只只惨白的手臂举起来,张开手指,那场面简直不要太惊悚……噫!想着,不禁一个寒颤,将这个念头掐灭,便随意的点选了五个人……“你,你,你……还有你们俩!上来……”
选人上台。
“都面从黑板,不要回头……我让谁回头谁回头!”五个人面冲着黑板,等着。暖暖从自己的小包包中取出了一叠便签,一支水笔。然后就开始在便签上写词语,一共写了五张,之后就让第一个回头,给人看一下便签,问:“看好了!记住了啊……”
然后是第二个人、第三个人……暖暖给一个人看过后,就将便签在讲桌冲着同学的一面上一贴。
一会儿就贴完了。
五个词语,分别是“馒头”x4,以及一个孤零零的“椅子”。
游戏开始……
“它是白的……”
“也有的不白……”
“是用白面做的……”
“……”
五个人绞尽脑汁,描述了一下。这一个描述是很讲究的,第一不能胡说八道,不然哪怕你不是卧底,也会被大家直接把你刷下去;第二必须要给别人提示——看,我们俩描述的东西是一样的,是同伙;第三,卧底要猜测他们说的是什么,并且尽量贴过去,不能在语言上露出破绽——
只是第一轮,一个“馒头”就被淘汰下场了。而卧底也获得了几个关键信息:能吃、白的、面做的、大家经常吃……
所以,第二轮的混淆视听就更加游刃有余……一个一个的同伙儿被干掉,最后三个人变成了两个。然后,卧底就赢了。只是两个人,那便是卧底赢了。游戏完毕,暖暖问:“还有谁?接下来还有谁……”
又是三个新嫩上场。看了一轮,他们感觉自己一定可以玩儿的很好。每个人上台的时候都是智珠在握的……
然并卵!
看着容易,玩儿起来难。
三个人怎么上来的,就又怎么下去。卧底二连胜,并且越的有经验。第三轮……第四轮……进行到第五轮的时候,重新上场的三个人达成了一致——干脆也别管谁是卧底了,直接先把占了四轮位子的家伙弄下去!
没错,你,就是你!
等第一次描述一过,暖暖问他们“谁是卧底”的时候,三根手指就指在他的身上。暖暖憋出一阵脆脆的笑声,就像是银铃一般。笑罢,才摆摆手,说:“恭喜你们,第一次就找到了卧底,你们赢了……”这还真的不是一般的运气。又和“卧底”说:“看来你惹了众怒了啊,等等,下去之前给大家表演一个节目!”
“啊?”卧底有点儿傻。
“随便什么节目都好……”
“那……”卧底纠结一下,有些不好意思。可看大家都是一脸的期待,自己灰溜溜的下去,肯定交代不过去。沉吟着,很是费心思的想了半天,才终于想到了一个节目。“那个,我给大家唱一歌吧……隐形的翅膀!”
这歌,还是暖暖教他们唱的……既然绞尽脑汁,才想到了这歌,由此可见这位卧底先生才艺方面并不如何的出众。
歌或许常听,但会唱的却只有暖暖教大家的这一。
舞更是不会跳了。
……
“每一次都在孤独徘徊中坚强……每一次……”少年的声音有一种任性,却无法唱出高音,一歌也就记得一段。于是,他也就只是唱了这么一段,暖暖嘴角勾着一丝清浅的笑容,安静的听着。等他停下来,才鼓掌道:“唱的还不错!胆子大一点,不要老害羞嘛……而且多唱唱歌,可以让人更青春、更快乐、更开朗……”
“是……”
班长大人的话少年并不反驳,献丑之后就红着脸回了座位。
“那,咱们游戏继续……”
“……”
游戏继续……
“谁是卧底”是会上瘾的!
一直玩到苏可开完会、回来。
“安静一下……下面,我来念一下大家的成绩!”苏可拿着一张成绩单,一一的念这次期末考试的成绩。成绩单是按照成绩排的,暖暖位列第一,十二门功课又是满分,取得了6oo分的总成绩。苏可才念完,便有同学开始热烈鼓掌。暖暖有些囧,心道:“什么啊……”忍不住的飘飘然。
念完了暖暖,念的是第二名——是一个叫李玉琼的女孩儿,然后第三名、第四名……第二名的成绩是512分,第三名的成绩5o4……最后一名也是一个女生——338分。
班级平均成绩4o5.
已经是很不错的成绩了。
苏可道:“大家的成绩,都很不错!等下放学,大家都来领成绩单,带回家给爸爸、妈妈看一看……接下来呢,就是每一个学期的保留节目了。最后一课!”苏可说完,就稍微一顿,看着大家。过了一会儿,才是开口,道:“愚昧是谣言的土壤,盲目是谎言的市场,不思考是最要命的刑场……这一节课,我们要说的,就是一个话题——如何分辨是非、虚假、如何分析、认定一件事情!”
开门见山。
苏可直接开始讲……
“什么样的谎言、谣言,最容易让人相信?”她提出了一个问题,说:“有关的分析方法,策论课你们都在学习。我就不具体的讲……”她的确也没有“具体”的讲,只是讲了一个“天命玄鸟,降而生商”的故事——通过这样一个故事,来给大家说明问题。一个令人信服,能够让众多人相信的“说辞”必须要具备几个条件:
第一是要足够的“简陋”,即不需要逻辑上的自洽,不需要想的太多,内容也要足够的简单;
第二是要足够的“低级”,不要认为自己看着、听着根本就是扯淡,就骗不了人。实际上,这样的“说辞”最容易骗人;
第三是一定要找准定位,要骗谁,让谁信。
第四……
“我们这里再来说一个很知名的成语——纸上谈兵。”
一一的分析过后,苏可就开始讲第二个故事。下面的同学除了个别的,实在是不喜欢上课之外,剩下的都是很喜欢“讲故事”的。苏可道:“这个故事,说的是赵国的赵括,年轻时学兵法,谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将,在长平之战中。只知道根据兵书办,不知道变通,结果被秦军大败……”
“历来,人们都认为赵括是一个没有本事,夸夸其谈之辈。他们认为,如果赵括不代替廉颇的话,那么结果就会是另外一个样子,秦也许就不会一统六国。可是,事实真的如此么?不是的,只是看《史记》的记载,便知道。”
“读《史记》的人很多,但注意这些的,却很少。”
“……”
“当时,老将廉颇驻守边陲,和秦国将领生了摩擦——注意,当时这个将领并不是武安侯白起,而是另一个名不见经传的人。廉颇当时占据了地利,又是险关又是要塞的,却被人家连连破关,最后打的无险可守——这才是赵国换将的原因。而能换上的,就只是赵括,可以说赵括是接了一个烂摊子。”
“我们不知道赵括有没有本事,毕竟之前没有显示。但这样的失败,却是预料之中的!谁去谁失败。如果是之前的情况……”
说到这里,苏可一转手,手里的粉笔在黑板上随意的勾勒,竟然是勾勒出一段山河。并且还标注了当时廉颇修的要塞,秦军的进攻路线等等。地理这一门课程的强悍之处,在这一刻彰显出来,而下面的同学,尤其是男同学,都不由兴奋起来——打仗,无论是古今中外的战争,都对男生有着莫大的吸引力。
“这里……秦军要进攻,只能从这里走。这是一个山谷地形,粮草辎重的运输,对交通的要求很高。我们可以看到,廉颇第一次修的要塞在这里。这里是……”修长的手指在黑板的地图上一点。
黑板出“吭”的一声。
“我们现了什么?”
苏可问了一句……
下面的同学,都不禁思考。暖暖也不禁思考,按照地图上的态势分析,当时一开始是大利于赵国的,只是后来廉颇却是一道要塞一道要塞的拱手让人,一边依托要塞防守,一边后退,再后退,终于达到一种无险可守的境地——没有人知道当时的情形究竟是什么样的,但史记中的一些细节,却是这么说的。
那么……依托要塞都抵挡不住秦军的廉颇老将军可就……啧啧。失败的原因不论,但这样的情况下,换将是必须的了。
败一次、两次,情有可原……可一直丢了赵国所有的屏障,你说你廉颇是本事有问题呢?还是和秦国暗通曲款呢?
是个人就会这么想!
这是秦国人的离间?
如此逐一的一剖析,这种说法就是“见光死”——好吧,暖暖回想一下这堂课开始之前的天真,感觉自己似乎也是个傻得。这是一个很低级的谎言,它都不需要掩盖什么,只要挑动了一个人的情绪,然后你的眼睛、耳朵、心灵都会被这一股情绪遮蔽,再也看不见什么。这边是谣言的真谛——话说一个屡战屡败,毫无战斗力的老将,秦人是傻了还是逼了,非要再换一个将领呢?
赵括?是,赵括是没有过像样的战绩。可是这样一个没有前例可寻,无法参考其性格、手段的人代替廉颇,真的是个好手段?
那“知己知彼,百战不殆”就日了狗了了。
明明胜卷在握。
何以要弄一个变数上来?
离间是站不住脚的——暖暖沉吟着,想着。苏可道:“讲了这两个故事,我想大家已经明白了。当我们要评价一个人的时候,一定是不能人云亦云的。而对于历史人物的评价,更不能跟着小说走……《杨家将》里的潘仁美,《水浒传》里的西门庆。武大郎、潘金莲……这还是好的,最惨的一个是《说岳》的秦桧,和自己的媳妇被人做成了雕像,在岳王庙跪了近千年……”
她一说完,就有一个同学问:“那老师,秦桧是奸臣吗?”
苏可点点头,问他:“你说呢?”
“我……我不知道。”
那个同学挠头。
“每一个人都是复杂的、立体的……很难说一个人是忠臣,还是奸臣。远的不说,戚继光大家都知道。你们说戚继光算忠臣,还是算奸臣?不知道大家看没看过他写的兵书。如果看过,你就会明白戚继光是一个什么样的人——他和武周时期的来俊臣没两样,是一个名副其实的酷吏。贪污之事,也一样不少,还怕老婆。人人都说戚继光是英雄,他也的确是英雄,但不可否认,这个英雄还有不英雄的一面……人是活的。过去的人活在历史当中,现在的人活在现在。历史,我们很难想象当时具体是什么模样,别人,我们也很难看透他们的内心。好人、坏人、忠臣、奸臣……这些在历史上,是没有的。”
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