第十六章 承重墙
“你有办法对付他们了?”断掌巴泽尔问。
“是的……”秦川看了看周围,就要求道:“长官,我需要纸和笔。”
巴泽尔朝旁边一扬头,一名勤务兵就打开包取出一个笔记本,巴泽尔则优雅的从左胸的口袋上抽出一根钢笔递到秦川面前……都说德国军官保持着一边作战一边学习的习惯,秦川这时就有些相信了。
秦川接过笔和本子,翻到中间,在空白的页面上飞快的画上学校的草图,然后送到巴泽尔面前说道:“长官,学校用砖墙做承重墙,尤其是中部这条……”
秦川指着草图上中间突起的那道主墙,说道:“只要我们把这道主墙摧毁……”
“整栋建筑就会坍塌?”巴泽尔吃惊的看着秦川。
“是的,长官!”秦川回答:“虽然可能不致于全部坍塌,因为其它部位还有承重墙,但至少中间部份会坍塌,这样不仅会将英国人埋在废墟里,它们的坦克也会被压在下面无法动弹!那时我们就可以突破他们的防线了!”
巴泽尔赞赏的看了秦川一眼,眼光又重新落在草图上看了一会儿,想了想,就点头说道:“很好的建议,三等兵,你应该跟我来!”
巴泽尔带着秦川沿着街道拐了一个弯,穿过一堆废墟后就钻进了一幢建筑。
一走进建筑,秦川就意识到那是德军的临时指挥部,因为里头有几部电台在“嘀嘀”的响,同时还有通讯兵在电话前叫喊着。
巴泽尔带着秦川来到一个人面前,他戴着一个宽檐大盖帽,皮带上别着把手枪,正侧对着秦川盯着桌面上的地图,似乎是在为眼前英军的防线头疼。
巴泽尔在军官面前挺身敬了个礼,说道:“少校!”
于是秦川就知道,这名军官就是自己的营长。
少校抬起头疑惑的望了巴泽尔一眼,皱起眉头说道:“少尉,几分钟后部队就要进攻了,你更应该在前线指挥,不是吗?”
“少校!”巴泽尔解释道:“我的士兵对进攻敌人的防线有些想法,我想你有兴趣听听!”
“哦?”少校瞄了一眼站在巴泽尔旁的秦川,然后就再次把目光投到桌面的地图上:“有什么建议就说吧,我正听着!”
巴泽尔对秦川扬了扬下巴,并把笔记本递到了秦川面前。
秦川拿着笔记本走到少校身边,可他发现少校的眼睛根本就没有看过来。
这让秦川有些尴尬,但他还是继续说道:“我的想法是这样的……我们攻击重点应该是学校,那里是敌人的制高点,我们可以用狙击手掩护几门反坦克炮轰击学校的承重墙,这样就可以把它炸塌……”
“嗯!”少校随口应了声,但很快就意识到秦川说的是什么,不由震惊的抬起头来:“你刚才是说……我们可以把学校炸塌?”
“是的,长官!”秦川回答。
“怎么做?”少校刚才明显没有认真听秦川的话。
“用反坦克炮,轰击学校承重墙,长官!”秦川回答。
说着秦川就把笔记本递了上去并指着承重墙的位置:“就是这,我们最好轰击它的中下部,而且它正好暴露在一条街道的正对面,我们可以在远距离轰炸它,敌人的坦克和火力却因为建筑遮挡很难对我们的反坦克炮构成威胁!”
少校仔细的看了看笔记本上的草图,然后问:“你确定这么做能把它炸塌?”
“是的,我确定!”秦川点了点头。
秦川学过工程学……考古学家必须得了解一些基本的工程学知识,否则他们在进入古墓或某个洞穴考古时就可能遇到不可预知的危险。
少校额头拧在一起的眉头慢慢舒展开来,他看了看草图,说了声“很好”,然后看了看表,立时就对参谋下令道:“命令,推迟二十分钟进攻,我们有更好的计划!”
“是!”
“少尉!”接着少校就转头对巴泽尔说道:“你的士兵是好样的,轰炸学校的任务就交给你们了,我会与反坦克营联系,让他们派几门反坦克炮来配合你们的行动!”
“是,长官!”巴泽尔挺身接受了这个任务。
在走出指挥部的时候,巴泽尔就有些担心的说道:“希望你是对的,否则,如果我们无法摧毁学校的话,你知道我们将负上什么责任吗?”
秦川摇了摇头:“不知道,长官!”
“殆误战机,明白吗?”巴泽尔说道。
秦川不由一愣,这可是个不小的罪名……不过想想也是,少校原本使用的是另一个进攻计划,却因为自己而将原计划全盘推翻,如果不成功的话……那肯定会给整个部队甚至全军的进攻都造成影响。
想到这秦川的脊背不由一阵阵发凉,“殆误战机”可是要枪毙的,自己不会没有死在战场上却因为一个建议死在自己人手里吧!
但这时想这些似乎也没用了,秦川只能坚持自己的计划。
德军的动作很快,坦克炮很快就派过来并按秦川的意思部署在学校的对面。
当然,这也与德军反坦克炮很强的机动性有关……PAK36反坦克炮只有432公斤,这种火炮放在两个气压轮胎的大车轮上,只要两到三名德军士兵就可以拖着到处跑。
让秦川有些担心的是,他从炮手那得到有关坦克炮炮弹不足的消息……沙漠作战最大的问题就是补给,而此时的PAK36反坦克炮又碰到很尴尬的问题:一方面是它的炮弹相对于其它补给比如说步枪子弹要重得多,另一方面是它无法击穿敌人的“玛蒂尔达”坦克……PAK36在500米距离上的穿深只有36MM,这还不到“玛蒂尔达”正面装甲厚度的一半。
于是,许多部队尤其是炮兵已经向后勤部队发话了,让他们少运甚至不运PAK36的炮弹。
他们宁愿用这些炮弹换一些榴弹炮炮弹或是88高炮的炮弹。
但战场往往就是这么神奇,在所有人都以为它不重要的时候却偏偏就需要它。
最终反坦克炮兵营只运来了五十三发炮弹,这还是他们到处“搜刮”的结果。
也就是说,秦川只能期待用这五十三发炮弹炸毁学校了。
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“是的……”秦川看了看周围,就要求道:“长官,我需要纸和笔。”
巴泽尔朝旁边一扬头,一名勤务兵就打开包取出一个笔记本,巴泽尔则优雅的从左胸的口袋上抽出一根钢笔递到秦川面前……都说德国军官保持着一边作战一边学习的习惯,秦川这时就有些相信了。
秦川接过笔和本子,翻到中间,在空白的页面上飞快的画上学校的草图,然后送到巴泽尔面前说道:“长官,学校用砖墙做承重墙,尤其是中部这条……”
秦川指着草图上中间突起的那道主墙,说道:“只要我们把这道主墙摧毁……”
“整栋建筑就会坍塌?”巴泽尔吃惊的看着秦川。
“是的,长官!”秦川回答:“虽然可能不致于全部坍塌,因为其它部位还有承重墙,但至少中间部份会坍塌,这样不仅会将英国人埋在废墟里,它们的坦克也会被压在下面无法动弹!那时我们就可以突破他们的防线了!”
巴泽尔赞赏的看了秦川一眼,眼光又重新落在草图上看了一会儿,想了想,就点头说道:“很好的建议,三等兵,你应该跟我来!”
巴泽尔带着秦川沿着街道拐了一个弯,穿过一堆废墟后就钻进了一幢建筑。
一走进建筑,秦川就意识到那是德军的临时指挥部,因为里头有几部电台在“嘀嘀”的响,同时还有通讯兵在电话前叫喊着。
巴泽尔带着秦川来到一个人面前,他戴着一个宽檐大盖帽,皮带上别着把手枪,正侧对着秦川盯着桌面上的地图,似乎是在为眼前英军的防线头疼。
巴泽尔在军官面前挺身敬了个礼,说道:“少校!”
于是秦川就知道,这名军官就是自己的营长。
少校抬起头疑惑的望了巴泽尔一眼,皱起眉头说道:“少尉,几分钟后部队就要进攻了,你更应该在前线指挥,不是吗?”
“少校!”巴泽尔解释道:“我的士兵对进攻敌人的防线有些想法,我想你有兴趣听听!”
“哦?”少校瞄了一眼站在巴泽尔旁的秦川,然后就再次把目光投到桌面的地图上:“有什么建议就说吧,我正听着!”
巴泽尔对秦川扬了扬下巴,并把笔记本递到了秦川面前。
秦川拿着笔记本走到少校身边,可他发现少校的眼睛根本就没有看过来。
这让秦川有些尴尬,但他还是继续说道:“我的想法是这样的……我们攻击重点应该是学校,那里是敌人的制高点,我们可以用狙击手掩护几门反坦克炮轰击学校的承重墙,这样就可以把它炸塌……”
“嗯!”少校随口应了声,但很快就意识到秦川说的是什么,不由震惊的抬起头来:“你刚才是说……我们可以把学校炸塌?”
“是的,长官!”秦川回答。
“怎么做?”少校刚才明显没有认真听秦川的话。
“用反坦克炮,轰击学校承重墙,长官!”秦川回答。
说着秦川就把笔记本递了上去并指着承重墙的位置:“就是这,我们最好轰击它的中下部,而且它正好暴露在一条街道的正对面,我们可以在远距离轰炸它,敌人的坦克和火力却因为建筑遮挡很难对我们的反坦克炮构成威胁!”
少校仔细的看了看笔记本上的草图,然后问:“你确定这么做能把它炸塌?”
“是的,我确定!”秦川点了点头。
秦川学过工程学……考古学家必须得了解一些基本的工程学知识,否则他们在进入古墓或某个洞穴考古时就可能遇到不可预知的危险。
少校额头拧在一起的眉头慢慢舒展开来,他看了看草图,说了声“很好”,然后看了看表,立时就对参谋下令道:“命令,推迟二十分钟进攻,我们有更好的计划!”
“是!”
“少尉!”接着少校就转头对巴泽尔说道:“你的士兵是好样的,轰炸学校的任务就交给你们了,我会与反坦克营联系,让他们派几门反坦克炮来配合你们的行动!”
“是,长官!”巴泽尔挺身接受了这个任务。
在走出指挥部的时候,巴泽尔就有些担心的说道:“希望你是对的,否则,如果我们无法摧毁学校的话,你知道我们将负上什么责任吗?”
秦川摇了摇头:“不知道,长官!”
“殆误战机,明白吗?”巴泽尔说道。
秦川不由一愣,这可是个不小的罪名……不过想想也是,少校原本使用的是另一个进攻计划,却因为自己而将原计划全盘推翻,如果不成功的话……那肯定会给整个部队甚至全军的进攻都造成影响。
想到这秦川的脊背不由一阵阵发凉,“殆误战机”可是要枪毙的,自己不会没有死在战场上却因为一个建议死在自己人手里吧!
但这时想这些似乎也没用了,秦川只能坚持自己的计划。
德军的动作很快,坦克炮很快就派过来并按秦川的意思部署在学校的对面。
当然,这也与德军反坦克炮很强的机动性有关……PAK36反坦克炮只有432公斤,这种火炮放在两个气压轮胎的大车轮上,只要两到三名德军士兵就可以拖着到处跑。
让秦川有些担心的是,他从炮手那得到有关坦克炮炮弹不足的消息……沙漠作战最大的问题就是补给,而此时的PAK36反坦克炮又碰到很尴尬的问题:一方面是它的炮弹相对于其它补给比如说步枪子弹要重得多,另一方面是它无法击穿敌人的“玛蒂尔达”坦克……PAK36在500米距离上的穿深只有36MM,这还不到“玛蒂尔达”正面装甲厚度的一半。
于是,许多部队尤其是炮兵已经向后勤部队发话了,让他们少运甚至不运PAK36的炮弹。
他们宁愿用这些炮弹换一些榴弹炮炮弹或是88高炮的炮弹。
但战场往往就是这么神奇,在所有人都以为它不重要的时候却偏偏就需要它。
最终反坦克炮兵营只运来了五十三发炮弹,这还是他们到处“搜刮”的结果。
也就是说,秦川只能期待用这五十三发炮弹炸毁学校了。
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