第310章 与孩子有效沟通
关于孩子的教育问题,夏小雨感觉很是头疼,此刻,她多希望胡维诚能在,因为如果是他,一定完美解决此事吧。
可惜,安静的书房,并没有他的身影,反而只有手表发出嘀嗒嘀嗒的声音,敞开的窗户,晚风吹来,也抚平不了她内心的烦躁。
她闭着双眼,坐在书桌前,书桌上,还摆放着一本书,封面上写着,如何与孩子有效的沟通。
是的,她在不断在反省,今日在车上,质问胡天佑是否参与打架时,为何最后会引得孩子情绪失控?
后来,看着孩子与母亲与莫姨相处时,她才发现,他与孩子缺少沟通,而且还是平等的沟通。
何为平等沟通?
就是作为孩子的同类,与其聊天,引导的方式,将心中的不满和其他情绪表达出来,这就是平等沟通。
那何为不平等沟通?
那就是认为自己是孩子长辈,就端着,一副高高在上的给孩子说教,认为孩子什么都是错的,强行给孩子灌输自己思想,这样,不仅让孩子感受到强烈的压迫感,还让其无法形成自己思维,在这种漫长的教育方式下,会导致孩子认为,自己不管做什么说什么,都是错的,只有长辈说的,是对的,甚至,待成年,不自信,没主见,什么都听别人的,碌碌无为一生。
道理大家都懂,可是能做到的,又有几个。
母亲一职,任重道远,也可以用这么一句话来形容,天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其心骨……
头痛!
眼睛痛!
全身细胞痛!
当孩子妈,实在太难了!
突然,一阵敲门声打断了夏小雨的胡思乱想,她似有些惊喜的睁开双眼,奈何,映入她眼帘的,却是胡天佑这孩子,他正局促的站在门口,见她睁开眼睛看着他,似有些不知所措,进来也不是,不进也不是,左右为难。
这个孩子,很少找自己,今儿主动找她,简直就是太阳打西边出现,稀罕的很。
似有些惊讶,她开口询问道,“儿砸,你找妈,有什么事情吗?”
这儿砸,妈之类的字眼,她是越说越顺溜,这就是所谓的习惯成自然。
听到儿砸这个称呼,胡天佑又恼又羞,但眼底闪过的一丝光芒,出卖了他此刻的内心,他说,“我找您有事。”
夏小雨正想找个由头,与胡天佑聊聊,想不到这个孩子主动送上门,这叫啥,不谋而合,还是天意。
她很是高兴的起身,对着胡天佑热情的说道,“有事呀,那进来说。”
随即,在她热情的招呼下,胡天佑硬着头皮,走了进来,然后,就坐书房一角,沙发处。
似怕孩子尴尬,夏小雨便将储藏在书房的零食,全部拿了出来,摆放在孩子面前,然后一边为其倒果汁,一边对其说道,“儿砸,喜欢吃啥,自己拿,这些都是你妈,我的私货。”
每个孩子,都喜欢吃零食,更别提胡天佑,但,她注意到,胡天佑局促坐在沙发上,低着头,并没有吃零食的意思。
她将果汁,放在他的面前,这才询问道,“儿砸,你找我,到底有何事?”
似等了一个世纪,胡天佑这孩子,才发出蚊子叫的声音,他说,“今日打架,我确实参加了。”
想不到,他主动找她,就为了承认这事,是什么让他想通,且主动来道歉呢?
理由,不重要了,不是吗?
对此,夏小雨对胡天佑的举动感到很欣慰,有种自家儿砸终于长大的错觉。
随即,她毫不吝啬的夸奖道,“儿砸,你很勇敢承认了自己打架,妈妈为你骄傲。”
对于突如其来的夸奖,胡天佑有些迷茫的抬头看向夏小雨,有些不敢相信的问道,“你,不是应该骂我打我吗?”
当他们打架后,被老师罚站时,幼儿园的其他小朋友都跑上来绘声绘色的给他们讲诉,打架后的小朋友,回家后,会被爸妈打骂的,因为害怕,所以,天不怕地不怕的超可乐才一口承诺,承担打架所有责任,从而也导致,胡天佑在车上不敢承认,但这一点,夏小雨是不知道的。
所以,对于胡天佑的疑问,夏小雨也表示不解,“天佑,我为何要打你骂你呢?”
胡天佑这才老实回答,“因为我不乖,我打架呀!”
是的,打架的小朋友不乖,可是,事出有因,夏小雨表示理解,可是,对于孩子隐瞒自己打架事实,推脱责任,这一点,就是一个不好得习惯。
而在车上,夏小雨对其质问是否参与打架,只是希望这个孩子,有责任,有担当,而不是一个做了错事需要别人承担,自己却选择逃避的懦夫。
但由于孩子在恐惧下心理,又因为夏小雨家长做派,才导致孩子最终崩溃。
直到现在,夏小雨才明白,自己错在那里,她表达有问题,他们缺少沟通。
如此,她这才明白,什么叫有效沟通。
就如现在,大家心平气和坐下来,不带任何情绪的沟通,叫有效沟通,而今日下午在车上,那是问责。
因为吸取下午的经验,对于孩子的质问,夏小雨并没有第一时间作答,而是组织了一下自己的语言,反问道,“天佑,那你为何打架?”
胡天佑不假思索的回答道,“因为其他小朋友笑话我们没有爸爸,说我们是没爹妈的野孩子,惹得妹妹哭。”
夏小雨“所以,你打架,是因为别的小朋友说你们没有爸爸,说你们是没有爹妈的野孩子。”
胡天佑摇了摇头,“不是的,是因为,他们把妹妹弄哭了,所以,我为了保护妹妹,才打他们的。”
也就是说,这些孩子,笑话他们没有父母,说他们是野孩子时,胡天佑并没有恼怒,使其恼怒的是,是妹妹被这些孩子戏弄哭时,这就是其中的因果关系。
夏小雨“天佑,你真的很棒,小小年纪,就懂得保护妹妹,可是,你用错了方式。”
胡天佑“用错了方式?”
夏小雨“对,你用错了方式,保护妹妹,你是对的,可是选择打架,你是错的。”
胡天佑“那我应该选择什么方式呢?”
夏小雨“小傻瓜,其他小朋友不是笑话你们,没有爸爸嘛,那如果,你爸爸送你们去幼儿园呢,那谣言,不攻自破。”
胡天佑“可是,爸爸不是很忙吗?”
夏小雨“在忙,他也是你爸爸,不是吗?他怎么忍心看着自己的孩子,被其他小朋友笑话。”
胡天佑“那,爸爸什么时候送我们去幼儿园?”
夏小雨“现在时间不确定,但妈妈向你保证,我一定会让你们爸爸送你们去幼儿园,顺便让你牵着,去教室给你们同学参观,好不好?”
胡天佑“嗯嗯,好。”
夏小雨“但是,在这之前,你必须答应我,不允许再打架,若遇到自己不能处理的问题,可以找人帮助,比如,警察叔叔,老师,妈妈,爸爸等,可以做到吗?”
胡天佑“可以!”
夏小雨“那,拉勾。”
胡天佑“好。”
夏小雨“拉勾上吊,一百年,不许骗……”
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可惜,安静的书房,并没有他的身影,反而只有手表发出嘀嗒嘀嗒的声音,敞开的窗户,晚风吹来,也抚平不了她内心的烦躁。
她闭着双眼,坐在书桌前,书桌上,还摆放着一本书,封面上写着,如何与孩子有效的沟通。
是的,她在不断在反省,今日在车上,质问胡天佑是否参与打架时,为何最后会引得孩子情绪失控?
后来,看着孩子与母亲与莫姨相处时,她才发现,他与孩子缺少沟通,而且还是平等的沟通。
何为平等沟通?
就是作为孩子的同类,与其聊天,引导的方式,将心中的不满和其他情绪表达出来,这就是平等沟通。
那何为不平等沟通?
那就是认为自己是孩子长辈,就端着,一副高高在上的给孩子说教,认为孩子什么都是错的,强行给孩子灌输自己思想,这样,不仅让孩子感受到强烈的压迫感,还让其无法形成自己思维,在这种漫长的教育方式下,会导致孩子认为,自己不管做什么说什么,都是错的,只有长辈说的,是对的,甚至,待成年,不自信,没主见,什么都听别人的,碌碌无为一生。
道理大家都懂,可是能做到的,又有几个。
母亲一职,任重道远,也可以用这么一句话来形容,天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其心骨……
头痛!
眼睛痛!
全身细胞痛!
当孩子妈,实在太难了!
突然,一阵敲门声打断了夏小雨的胡思乱想,她似有些惊喜的睁开双眼,奈何,映入她眼帘的,却是胡天佑这孩子,他正局促的站在门口,见她睁开眼睛看着他,似有些不知所措,进来也不是,不进也不是,左右为难。
这个孩子,很少找自己,今儿主动找她,简直就是太阳打西边出现,稀罕的很。
似有些惊讶,她开口询问道,“儿砸,你找妈,有什么事情吗?”
这儿砸,妈之类的字眼,她是越说越顺溜,这就是所谓的习惯成自然。
听到儿砸这个称呼,胡天佑又恼又羞,但眼底闪过的一丝光芒,出卖了他此刻的内心,他说,“我找您有事。”
夏小雨正想找个由头,与胡天佑聊聊,想不到这个孩子主动送上门,这叫啥,不谋而合,还是天意。
她很是高兴的起身,对着胡天佑热情的说道,“有事呀,那进来说。”
随即,在她热情的招呼下,胡天佑硬着头皮,走了进来,然后,就坐书房一角,沙发处。
似怕孩子尴尬,夏小雨便将储藏在书房的零食,全部拿了出来,摆放在孩子面前,然后一边为其倒果汁,一边对其说道,“儿砸,喜欢吃啥,自己拿,这些都是你妈,我的私货。”
每个孩子,都喜欢吃零食,更别提胡天佑,但,她注意到,胡天佑局促坐在沙发上,低着头,并没有吃零食的意思。
她将果汁,放在他的面前,这才询问道,“儿砸,你找我,到底有何事?”
似等了一个世纪,胡天佑这孩子,才发出蚊子叫的声音,他说,“今日打架,我确实参加了。”
想不到,他主动找她,就为了承认这事,是什么让他想通,且主动来道歉呢?
理由,不重要了,不是吗?
对此,夏小雨对胡天佑的举动感到很欣慰,有种自家儿砸终于长大的错觉。
随即,她毫不吝啬的夸奖道,“儿砸,你很勇敢承认了自己打架,妈妈为你骄傲。”
对于突如其来的夸奖,胡天佑有些迷茫的抬头看向夏小雨,有些不敢相信的问道,“你,不是应该骂我打我吗?”
当他们打架后,被老师罚站时,幼儿园的其他小朋友都跑上来绘声绘色的给他们讲诉,打架后的小朋友,回家后,会被爸妈打骂的,因为害怕,所以,天不怕地不怕的超可乐才一口承诺,承担打架所有责任,从而也导致,胡天佑在车上不敢承认,但这一点,夏小雨是不知道的。
所以,对于胡天佑的疑问,夏小雨也表示不解,“天佑,我为何要打你骂你呢?”
胡天佑这才老实回答,“因为我不乖,我打架呀!”
是的,打架的小朋友不乖,可是,事出有因,夏小雨表示理解,可是,对于孩子隐瞒自己打架事实,推脱责任,这一点,就是一个不好得习惯。
而在车上,夏小雨对其质问是否参与打架,只是希望这个孩子,有责任,有担当,而不是一个做了错事需要别人承担,自己却选择逃避的懦夫。
但由于孩子在恐惧下心理,又因为夏小雨家长做派,才导致孩子最终崩溃。
直到现在,夏小雨才明白,自己错在那里,她表达有问题,他们缺少沟通。
如此,她这才明白,什么叫有效沟通。
就如现在,大家心平气和坐下来,不带任何情绪的沟通,叫有效沟通,而今日下午在车上,那是问责。
因为吸取下午的经验,对于孩子的质问,夏小雨并没有第一时间作答,而是组织了一下自己的语言,反问道,“天佑,那你为何打架?”
胡天佑不假思索的回答道,“因为其他小朋友笑话我们没有爸爸,说我们是没爹妈的野孩子,惹得妹妹哭。”
夏小雨“所以,你打架,是因为别的小朋友说你们没有爸爸,说你们是没有爹妈的野孩子。”
胡天佑摇了摇头,“不是的,是因为,他们把妹妹弄哭了,所以,我为了保护妹妹,才打他们的。”
也就是说,这些孩子,笑话他们没有父母,说他们是野孩子时,胡天佑并没有恼怒,使其恼怒的是,是妹妹被这些孩子戏弄哭时,这就是其中的因果关系。
夏小雨“天佑,你真的很棒,小小年纪,就懂得保护妹妹,可是,你用错了方式。”
胡天佑“用错了方式?”
夏小雨“对,你用错了方式,保护妹妹,你是对的,可是选择打架,你是错的。”
胡天佑“那我应该选择什么方式呢?”
夏小雨“小傻瓜,其他小朋友不是笑话你们,没有爸爸嘛,那如果,你爸爸送你们去幼儿园呢,那谣言,不攻自破。”
胡天佑“可是,爸爸不是很忙吗?”
夏小雨“在忙,他也是你爸爸,不是吗?他怎么忍心看着自己的孩子,被其他小朋友笑话。”
胡天佑“那,爸爸什么时候送我们去幼儿园?”
夏小雨“现在时间不确定,但妈妈向你保证,我一定会让你们爸爸送你们去幼儿园,顺便让你牵着,去教室给你们同学参观,好不好?”
胡天佑“嗯嗯,好。”
夏小雨“但是,在这之前,你必须答应我,不允许再打架,若遇到自己不能处理的问题,可以找人帮助,比如,警察叔叔,老师,妈妈,爸爸等,可以做到吗?”
胡天佑“可以!”
夏小雨“那,拉勾。”
胡天佑“好。”
夏小雨“拉勾上吊,一百年,不许骗……”
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